温馨家园，总动员(一）

　　两周之后，学校的基本生活大家都已经调整好了 , 上五天的课休两天的学 , 还有各种课程的教学进度。那么接下来，就是学校领导们闲着没事干 , 给我们这些苦逼学生下发任务的时候了。我在开大队委员会议的时候（说是说大队委员，其实就是学生会） , 就接到了这样的通知。说要做一个评比的活动 , 关于“温馨教室”的，也就是“快乐中队”。每年开学季 , 我们总逃不过这个，无非就是弄几个书架 , 从家里搬来几本书放在上面，还有植物啊，卫生角啦，学习园地啊，黑板报啦，什么的。我总结了一下该评比如何获得第一名的经验，就是考验学生演技，还有班级准备的道具怎么样了，前者都有各自发挥的潜力 , 而后者就得看我们班的班费厚不厚了。
　　我是个副班长，就看看 , 不说话。
　　于是，老师就写了这样一份计划书：
　　“温馨教室”这个名称对我们教师来说已经不再陌生 , 我们也一直在创建中，可是如何才能创建好温馨教室 , 倒不是一件简单是的事。因为温馨教室并不是说光从教室分布等硬件方面就能创建好的，还有很多软的地方 , 如师生关系、生生关系等。因此 , 如何才算是温馨教室呢？我想我们应该从软、硬件两方面入手，我们的教师要有温馨 , 舒适的硬环境（班级布置）建设，但更主要的是温馨 , 和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。为了要营造这样一个载体，为学生心理和人格的健康成长，创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园，我有以下几个措施。
　　“一、班级环境的建设。
　　“二、师生关系的建设。
　　“三、生生关系的建设。
　　“四、班级文化的建设。”
　　（由于太多内容，我就不写出来了。）
　　我看完之后，不由得大赞一下了。班主任还真不是盖的，就为了一点小小的演技与道具之间的结合 , 写了满满两页大纸。
　　在之后，我也就不怎么关注这个“温馨家园”的事情了。直到有一天 , 学校真的真的动真格儿了：张校长他老人家 , 斥巨资（这里我用到了夸张的修辞手法）给我们学校的一到九年级买了各班三个储物柜，一个书架。我震惊了！我们学校之前多穷啊 , 就冲着校长的钱（无非是我的学费和国家下发的教育资金）为这个活动努力了一把。我说，要是学校能在给我们每一个班里装上一台空调 , 我想我们学校离二中不远了吧！（二中是重点中学 , 在我们眼里能进二中是个梦，不仅仅是因为这是所民办中学 , 还因为二中的教室里有空调君。）这样一来，妈妈再也不用担心天气让我感冒发烧啦 , 我也会带领着同学们，好好学习哒！
　　学校方面算是给了我们极大地鼓励了，我就负责劳动劳动，布置一下学习园地了，还有回家研究一下怎样才能和同学之间演技大爆发了。
　　这就是所谓的“温馨教室”总动员嘛~汪铖昊倒是乐得不认识爹妈了，由于班主任要写各种报告，备课什么的，所以班长他就只手撑起一片教室，各种体活课打篮球什么的，整天挥舞着他那帅气的、潇洒的、迷人的汗水 , 在仲夏时节勾引着学校里的各种等级的MM。我暗想：小心你爸妈来学校找你！